Grosics Gyula Katolikus Sport Általános Iskola

Augusztus elején Belgiumba, Gent városába utaztunk, ahol egy környezetvédelmi kurzuson vettünk részt. A kurzus során lehetőségünk nyílt mélyebben megismerkedni a fenntarthatóság alapelveivel, valamint azokat a környezeti problémákat feltárni, amelyek a modern társadalom működéséből fakadnak, beleértve ezek okait és következményeit. Megtanultuk, milyen fenntartható megoldások léteznek ezekre a kihívásokra, megismerkedtünk a jó gyakorlatokkal, és betekintést kaptunk a környezetvédelmi oktatás módszertanába is.

A kurzus során aktívan részt vettünk különböző közösségi projektek elkészítésében, és számos csoportos, valamint páros feladatot oldottunk meg. Ez nemcsak a tudásunkat bővítette, hanem fejlesztette angol nyelvtudásunkat, kritikus gondolkodásunkat, környezeti tudatosságunkat, valamint kommunikációs és együttműködési készségeinket is. Számunkra a legfontosabb üzenet az volt, hogy tudatosan nemet mondjunk a szükségtelen dolgokra, és így tegyünk a fenntartható életmódért.

Szabadidőnkben felfedeztük Gent városának történelmi és kulturális látnivalóit: bejártuk a hangulatos utcákat, megcsodáltuk a gyönyörű várakat és impozáns templomokat. Emellett ellátogattunk Brüsszelbe, Antwerpenbe és Brugge-be is, amelyek mindegyike lenyűgöző építészeti szépséggel és gazdag történelemmel rendelkezik. Az ott töltött idő élményei alapján szeretnénk a jövőben ismét visszatérni ezekre a csodálatos helyekre.

Saly Szilvia és Horváth Liza

2025 júliusában részt vettem a „CLIL in Primary School: Make it work, make it effective” című Erasmus+ továbbképzésen, amelyet Lisszabonban szervezett a Europass Teacher Academy. A képzés célja az volt, hogy bemutassa, miként lehet a CLIL (Content and Language Integrated Learning) módszert hatékonyan alkalmazni az alsó tagozaton – vagyis hogyan taníthatunk idegen nyelven tartalmi tantárgyakat úgy, hogy a tanulók mindkét területen fejlődjenek. 

A képzés kiscsoportos formában zajlott, két lengyel és egy francia résztvevővel, nemzetközi, barátságos légkörben. Oktatónk brazil származású volt, anyanyelvi szinten beszélt angolul, így a tanfolyam során végig autentikus nyelvi környezetben dolgozhattunk. Az első napon ismerkedő játékokkal és a portugál kultúra, értékek megismerésével kezdtünk. Ezt követték az iskolai bemutatkozások, ahol minden résztvevő ismertette intézményét és a CLIL-módszer bevezetésével kapcsolatos elvárásait.

A következő napokban lépésről lépésre haladtunk a CLIL módszertan megismerésében: beszéltünk a „Language Triptych”-ről, a tartalom és nyelv tanításának összehangolásáról, és arról, hogyan válasszunk megfelelő témákat és eszközöket az órákhoz. Megtanultuk, hogyan lehet a tanulási tartalmakat „scaffoldolni”, vagyis nyelvi és tartalmi támaszokat nyújtani a diákoknak.

A gyakorlati foglalkozások során saját CLIL-leckéket terveztünk, anyagokat adaptáltunk, és kipróbáltunk digitális platformokat, amelyek megkönnyítik az óraszervezést és a tanulók aktív bevonását. Egyik délután a Gulbenkian Gardens szabadtéri környezetében is dolgoztunk, ahol a „CLIL outdoors” koncepciót próbáltuk ki. Ez különösen inspiráló volt, mert megmutatta, hogyan vihetjük ki a tanulást a tantermen kívülre.

A negyedik napon az értékelési stratégiák és az alsó tagozaton alkalmazható négy alapkészség fejlesztése került előtérbe, míg az utolsó napon drámapedagógiai elemekkel ötvöztük a tanultakat. Közösen alkottunk meg egy CLIL-leckét, amelyet a csoport előtt bemutattunk és visszajelzést is kaptunk rá.

A tanfolyam zárásakor értékeltük a tanultakat, majd ünnepélyesen átvettük a tanúsítványt. Számomra ez a hét nemcsak szakmai fejlődést, hanem valódi inspirációt is jelentett. A CLIL-módszer korábban ismeretlen volt számomra, de most már magabiztosan kezdem el beépíteni a tanóráimba. Az interaktív feladatok, a drámapedagógiai elemek és a digitális eszközök ötvözése révén a tanulás élménnyé válhat – pont úgy, ahogy Lisszabonban megtapasztaltam: használhatóvá és hatékonnyá.

Sarkadi Nóra

Idén, az Erasmus + keretein belül Portugáliát tűztem ki úticélnak. Mivel 2 éve Lisszabonban már jártam, ebben az évben Portóra esett a választásom. A Learning Together képző intézmény szervezésében rátaláltam egy olyan kurzusra, ami felkeltette az érdeklődésemet. Ez a tanfolyam a klímaváltozásról, annak következményeiről, és a fenntarthatóságról szólt. 

Választ kaptam arra, hogy pedagógusként mennyit tehetek az éghajlatváltozás okozta problémák tudatosításáért, a fenntarthatóságra nevelésért. Kiváló tanárunk, Sandra Rodrigues lelkesedése, szaktudása fantasztikus volt. Ő a Lipor munkatársa a Környezetvédelmi Oktatási és Képzési Osztályon. Olyan projektekben vesz részt, ami a megelőzés, a hulladékgazdálkodás, a biológiai sokféleség és a fenntartható fogyasztás helyes gyakorlataival foglalkozik. Továbbá a tengeri hulladék elleni küzdelem és az anyagok kreatív újrahasznosításával . Ezekbe a témákba vezette be a kurzus résztvevőit, ahol 16-an voltunk:8 olasz, 1 spanyol,3 lengyel,1 német, 2 ciprusi, és én.A képzés alatt nemcsak rengeteg új információhoz jutottam, de az angol kommunikációm is fejlődött, mind az órákon, mind a szabadidő közös eltöltése alatt. Számos helyet fedeztünk föl együtt.

Portó gyönyörű város, rengeteg nevezetessége közül néhányat megemlítenék, ahol jártam:

Sao Bento vasútállomás, Livraria Lello Könyvesbolt, Katedrális, Óratorony, Bolhao piac. A Gaia negyed bejárása csodálatos élményt nyújtott. A Douro folyón hajókáztunk, majd a libegőről is rápillanthattunk a városra. A történelmi villamossal 20 perc alatt elértük az Atlanti-óceánt. Fantasztikus volt esténként a kiépített parti sétányról a naplementét nézni.

Kintlétem alatt lehetőségem volt ellátogatni Bragaba ,és Guimarasbe.Másik nap pedig a Paiva sétányokat, és Aveirot fedeztem fel. Teli élménnyel tértem haza erről a felejthetetlen útról.

Mogyoródi Tímea

A 2024/25 évben, Olaszországban voltam Erasmus tanártovábbképzésen. Szicíliát már korábban szerettem volna meglátogatni, ezért nagyon örültem a lehetőségnek. A tanfolyam, amin részt vettem ígéretes volt számomra, Wellbeing in Nature: Outdoor Activities for Mental and Physical Health, rengeteg tantermen belüli és tantermen kívüli tevékenységet tanultunk. Készítettünk mandalát a tengerparton, sétálómeditációt végeztünk a városban és a környező erdőben. A teremben a széken végeztünk jógagyakorlatokat, amit mindenképp ki fogok próbálni az óráimon. A kurzuson négy magyar tanár is részt vett, kettő Gödöllőről egy pedig Szegedről jött. Továbbá Svédországból, Lengyelországból, Írországból, Németországból, Portugáliából és Spanyolországból érkező tanárokból állt a 17 fős csapatunk. A tanfolyamot Mariella Pugliesi szicíliai tanár vezette. Az egyik nap meglátogattuk Erice nevezetű középkori városkát, ami a hegy tetején van. Itt a környező erdőben meditáltunk. A szabadidőmben hajóval meglátogattam Favignana szigetét, ott biciklit béreltem így több strandot is kipróbáltam. Hagyományos sólepárló medencéket, sómalmokat és flamingókat pedig Trapani tengerparti szakaszán láttam.

Amikor a tengerparton készítettük a mandalát, egy elkerített helyet vettünk észre, itt teknőstojásokat óvtak a homokban, a kisteknősök pár nap elmúltával kikeltek. Nagyon jó élményekkel gazdagodtam az utam során, rengeteg új módszert tanultam, amit tudok az iskolában használni. Hálás vagyok, hogy reszt vehettem ezen a kurzuson.

Kun Zita