2026. augusztus 10. és 14. között a napsütötte Spanyolországban, Málagában vettem részt a Learning Together szervezésében lebonyolított „Cheerful Classroom – Joy in Learning” (Örömteli tanterem – A tanulás öröme) című szakmai továbbképzésen.
A kurzus címe önmagában is inspiráló volt, hiszen a mai rohanó világban a tanulók és tanárok vállára egyaránt nagy nyomás nehezedik. Az előttünk álló egy hét során megtapasztalhattuk, hogy a valódi tanulás ott virágzik, ahol jelen van a pozitivitás, az öröm és az érzelmi biztonság – és hogy a vidám tantermi légkör megteremtése nem teljesíthetetlen kihívás, hanem tanulható, tudatos gyakorlat.
Már az első napokban elmerültünk a pozitív pszichológia és az idegtudomány izgalmas világában. Megértettük, hogy a pozitív érzelmek közvetlenül serkentik az agy működését, javítják a memóriát és a kognitív rugalmasságot. Bonyolult elméletek helyett azonban mindent a gyakorlatban próbáltunk ki!
Kipróbáltunk és megterveztünk olyan napi nyitó rituálékat, mint a reggeli érzelmi beszámolók (emotional check-in), a közös hálanaplók (gratitude journals), vagy a diákok egyéni erősségeinek felkutatása (strengths spotting). Különösen szórakoztatóak voltak a Joy Storytelling feladatok, ahol a nevetés és az élménymegosztás segítségével pillanatok alatt összekovácsolódott a nemzetközi csapat.
Természetesen a játékosság, a humor és a kreativitás sem maradhatott el. Megtanultuk, hogyan tehetjük a tanórákat dinamikusabbá és feszültségmentesebbé kreatív drámajátékokkal, felelősségteljes tantermi humorral és élményalapú feladatokkal. Ráébredtünk, hogy a „vidám osztályterem” nem a diákok szünet nélküli szórakoztatását jelenti, hanem egy olyan biztonságos és ösztönző közeg kialakítását, ahol a hibázásitól való félelem helyét átveszi a kíváncsiság és a belső motiváció.
A képzés során kiemelt figyelmet fordítottunk a mentális jóllétre (wellbeing) és a kiégés (burnout) megelőzésére is – mind a tanulók, mind a pedagógusok esetében. Összeállítottuk saját, személyre szabott öröm-eszköztárunkat (Joyful Classroom Toolkit), és kidolgoztunk egy átfogó tantermi klíma akciótervet (Class Climate Action Plan) is, amelyet a mindennapi tanítási gyakorlatunkba beépíthetünk.
A hét végére világossá vált: az örömteli tanterem nem luxus, hanem a hatékony és tartós tanulás alapfeltétele. Hazatérve tele vagyok feltöltődött energiával és friss ötletekkel. A jövőben még bátrabban és tudatosabban fogom alkalmazni a tanult pozitív rituálékat, a játékos energizáló gyakorlatokat és az érzelmi biztonságot nyújtó módszereket az angolórákon.
Összességében a málagai tanfolyam nemcsak szakmailag adott rengeteget, hanem emberileg is: csodálatos környezetben, inspiráló nemzetközi kollégákkal együtt tanulva, sok nevetéssel és élménnyel telt ez az hét. Biztos vagyok benne, hogy diákjaink is profitálni fognak belőle, és a tanévet együtt még vidámabbá, motiváltabbá és eredményesebbé tudjuk majd tenni! 😊
Boldog Krisztina