2024 augusztus elején Horvátországban, Splitben vettem részt egy 5 napos kurzuson, melynek témája Outdoor learning volt.

Split Horvátország második legnagyobb városa, mely gyönyörű nevezetességeket kínál, csodás sétánnyal az iskoláig és homokos strandokat. Nagy kirándulásokat nem tettünk  a nagy meleg miatt, de szép lassan felfedeztük  a csodaszép óvárosi részt, valamint egyik délután Brac szigetére hajóztunk át.

Szerencsére viszonylag kicsi volt a csoportlétszám, így mindenki aktívan részt tudott venni a foglalkozásokon. Pármunka és csoportmunka volt e jellemző a csoportban, ahol 3 magyar, 4 olasz és 4 román tanár osztotta meg többéves tapasztalatát, ötleteit, anyagait egymással.
A kurzus az Outdoor Learning elméleti és gyakorlati vonatkozásaira összpontosított, melynek során megismerkedtünk a természeti és városi környezet kiterjesztett tantermekként való használatával. A helyi városi parkban és a Marjan-hegyre tett kirándulásunk alkalmával csoportmunka és photo-hunt során a tapasztalati tanulási folyamatot ismerhettünk meg, illetve megtapasztalhattuk,  hogy a projekt- és kutatás-alapú tanulási tevékenységek a hagyományos osztálytermen túl a való világba mozdíthatják az oktatást.
Tanultunk arról, hogy lehet mind a hagyományos, mind a digitális eszközökre összpontosítva, segíteni a tanulók készségeinek fejlesztését. Számos feladattal találkoztam, mely alkalmazható a nyelvtanulás/ nyelvtanítás során is.

Őszintén hálás vagyok, hogy lehetőség volt részt venni ezen a képzésen az Erasmus+ program keretében, és hogy ennyi szakmai újdonság segítségével még színesebbé tehetem az órákat.

Boldog Krisztina

2024 nyarán ismét Spanyolországba vitt az Erasmus+ utam. Pár évvel ezelőtt Barcelonában tanultam, nagyon jó volt, gondoltam újra meglátogatom ezt a gyönyörű országot.

Alicantéba július elején mentem, ami az időjárás szempontjából sokkal jobb volt, mint az előző utam, ami augusztusban volt. Meleg volt ugyan, de a páratartalom sokkal alacsonyabb a nyár elején, úgyhogy, ha valaki ezt az országot szeretné nyáron meglátogatni a nyár eleji időszakot ajánlom. A város egy kis tengerparti város. Én az „old town” részben laktam, innen gyalogosan bejárhatók a nevezetességek, a tengerpart, de metróval ellátogattunk messzebbi strandra is.
A kurzusom nagyon nagyon jó volt. A címéből is jóra számítottam, de felülmúlta, mint amit elképzeltem.

BODY-MIND-NATURE CONNECTION: WELL-BEING FOR A FULLY AWARENESS AND HEALTHY LIFESTYLE

Minden napunk az egészséges reggelivel kezdődött. Mi válogathattuk össze a kikészített alapanyagokból, hogy mit szeretnénk enni. Egy kis elméleti ismeret után mindig szabadtéri foglalkozás következett. Kirándulás, túrázás, falmászás, búvárkodás, SUP-ozás, tengerparton fizikai tevékenység. Minden feladatot, amit elméletben tanultunk azt a szabadban hajtottuk végre. Általában 9-től 16 óráig tartott a kurzus, de olyan is volt, hogy dél körül kaptunk szünetet, mert nagyon meleg volt, akkor viszont este 6-ig dolgoztunk a szabadban.

Mivel a szállásom, amit a bookline-on keresztül foglaltam a tengerparttól kb. 8 perc séta volt, így általában a napjaimat egy kis tengerparti fürdőzéssel, napozással zártam.  Igazi feltöltődés volt számomra az itt eltöltött 1 hét. Sok új ismerettel gazdagodtam. Pár fényképet csatolok ízelítőnek.   

Budapest, 2024. 11. 17.

Gyöngyösiné Vermes Zsuzsanna

2024. júliusában 7 napot töltöttem Spanyolországban. A választott kurzusom címe: „Innovative Teaching Methods”.

Tanárom Stephanie Lynn Edwards egy fiatal, kedves és segítőkész tanárnő volt, aki Ohioból érkezett párjával Malagába. A hely varázsa maradásra késztette őket, és mindketten letelepedtek a városban. Elmesélte, hogyan vált magániskolai tanárrá és tervei között szerepel az állami iskolába való felvétel a megfelelő vizsgák elvégzése után. Ezután mi is bemutattuk az országunkról, iskolánkról szóló prezentációnkat és átadtuk az előzetesen kért hazai édességet, jellemző ételünket.

A képzés helyszínét a Plus Project European Academy biztosította. Rendkívül modern és jól felszerelt intézményben vezettek körbe. A közös, számítógépekkel, projektorokkal felszerelt közösségi terekhez hozzátartozott a vidám hangulatú konyha, pihenő terasz, egyéni munkára kialakított szinkrontolmács- berendezések, társalgók. Első nap délután városnézésre invitáltak minket egy jó humorú, helyi idegenvezetővel, aki különleges történelmi mondákkal színesítette sétánkat. Az óváros hangulatos részében csodálhattuk meg, hogyan ötvözik a történelmi épületeket, emlékeket a modernkori épületekkel. Megtekintettük a Picasso Museum, Alcazaba, Centre Pompidou, Carmen Thyssen Museum kiállításait. Felejthetetlen program volt az iskola szervezésében meglátogatott flamenco est.

A képzés 9-től 14 óráig tartott naponta. Az óraközi szünetekben minden nap megérkezett a helyi édességekből egy finom válogatás, gyümölcsökkel, frissen facsart gyümölcslevekkel, kávéval, teával kiegészítve. A képzés során készült képeket minden alkalommal feltöltöttük egy közös WhatsApp csoportba. Szívesen gondolok vissza a játékos, Malaga nevezetességeihez kapcsolódó projektnapra, mely összekovácsolta a csoportot egy-egy helyszín felfedezése, keresése közben. Nagy lelkesedéssel készítettük el a tanárnőnk által biztosított alapanyagokból a Gaspachot egy videófilm alapján. Tovább bővítettem ismereteimet a kooperatív tanítási módszerek területén, remélem lehetőségem lesz alkalmazni oktató-nevelő munkám során. A kurzuson elhangzott elméleti háttér, friss kutatási eredmények, gyakorlatban kipróbált koncepciók további fejlődésre, az új ismeretek innovációjára késztetnek. 

Böröczfy Tünde

Holistic Wellbeing Techniques for the Modern Professional

A tanfolyamot Máltán, az Alpha School of English szervezésében végeztük el, ahol a központi téma a jóllét, azaz a „wellbeing” volt. Olyan technikákat sajátítottunk el, amelyek a zsúfolt hétköznapokba is könnyedén beilleszthetők.

Bár a kurzus témája volt a fő ok, amiért ezt a továbbképzést választottuk kis csapatunkkal, a helyszín is sokat hozzátett az élményhez. Málta turisták körében különösen népszerű úticél kristálytiszta tengerpartjai és búvárkodási lehetőségei miatt. Régóta nagy álmom volt, hogy felfedezhessem Máltát, így amikor rátaláltunk erre a tanfolyamra, azonnal tudtuk, hogy ezt kell választanunk.

A Földközi-tenger közepén található kis szigetország Dél-Európa része, és három nagyobb szigetből áll: Málta, Gozo és Comino. Ezek közül Málta a legnagyobb és legnépesebb. Mindezeket a szigeteket lehetőségünk nyílt felfedezni. Málta gazdag történelmi örökséggel rendelkezik, hiszen stratégiai elhelyezkedése miatt a történelem során számos civilizáció uralma alatt állt. Fővárosa, Valletta, az UNESCO Világörökség része, híres barokk építészetéről és történelmi látványosságairól. Málta hivatalos nyelvei a máltai és az angol. Érdekesség, hogy a máltai az egyetlen sémi eredetű nyelv, amelyet latin ábécével írnak, és különleges nyelvi keverék, amely arab, olasz és angol hatásokat is magában hordoz.

A tanfolyam során megismertük a jóllét nyolc dimenzióját, és azt is, hogyan építhetők be ezek 5 egyszerű gyakorlat formájában a mindennapi életbe. Megtanultuk, hogy a csapat jólléte minden egyes csapattag viselkedésének függvénye, és ez fejleszthető kommunikációval és empátiával. A tanfolyamon kiemelték a pihenés és a szünetek erejét is a jóllét megőrzésében. Olyan IKT alkalmazásokat is bemutattak nekünk, amelyek segítségével dokumentálhatjuk és továbbadhatjuk a megszerzett tudást. Jógyakorlatokat és technikákat sajátítottunk el a stressz hatékony kezelésére és a mentális egészség javítására.

Gerencsér Kata

Jólét és Stresszkezelés Tanfolyam

Az ERASMUS+ program keretében a Smart Teacher’s által szervezett “Jólét és Stresszkezelés” című tanfolyamon vettem részt Izlandon Reykjavikban.  A tanfolyam a mindennapi életben jelentkező stressz hatékony kezelésére, valamint a személyes jólét növelésére összpontosított.

Számomra a tanfolyam egyik legnagyobb előnye az volt, hogy nem csupán elméleti ismeretekkel, hanem konkrét eszközökkel gazdagodtam, amelyekkel jobban tudom kezelni a stresszes helyzeteket. A légzési technikák különösen hasznosnak bizonyultak, hiszen ezek azonnal alkalmazhatók akár munkahelyi stressz esetén is. A mindfulness pedig segített abban, hogy tudatosabbá váljak, és jobban fókuszáljak a jelen pillanatra, anélkül, hogy túlzottan aggódnék a jövő vagy a múlt miatt.

Még sohasem jártam Izlandon, de nagyon vonzó volt számomra, hogy ott nyáron is maxium 20°C van. Megtapasztalhattam a fehér éjszakákat, habár ez az időérzékemet teljesen megzavarta. Izland egy csodás ország sok-sok természeti szépséggel, érdekességgel. 

Nekem a legizgalmasabb élményt a gejzír kitörések látványa adta. Érdekes volt a Kék Lagunában fürdeni. A lagúna jellegzetessége a kékes-tejfehér színű vize, ami sós, különleges algákban és ásványi anyagokban gazdag, hőmérséklete pedig egész évben 37–39 °C körüli. Gyönyörű vízeséseket láttam, amelyekből a legemlékezetesebb az Aranyvízesés volt, amelynek különlegessége, hogy kétlépcsős vízesés, a felső lépcsőfokról 11 métert, az alatta található fokról pedig 21 métert zuhan a Hvítá folyó habjai. A zuhatag átlagos vízhozama körülbelül 109 köbméter másodpercenként.

Rengeteg élménnyel és megszerzett tudással tértem haza.

Szabó-Balogh Ágnes

A Pedagogical Innovation Centre szervezésében 1 hetes tanfolyamon vettem részt, melynek központi témája a természet és a fenntarthatóság volt.

 A világ egyik legszebb helyén, az Azori-szigeteken található São Miguel-szigeten indultunk útnak. Ezt a szigetcsoportot 9 vulkáni sziget alkotja az Atlanti-óceán közepén, és a közelmúltban megkapta az ezüst minősítést, mint a világ első fenntartható szigetcsoportja.

Emellett az UNESCO Globális Geopark Hálózatának részeként akkreditálták, így a szigeteket nemzetközileg is jelentős geológiai helyszínként jelölték meg. A szigetek legismertebb geológiai lelőhelyei közé tartoznak a vulkánok, kalderák, lávamezők, fumarolok, meleg források és termálmedencék, köztük a São Miguel-szigeten található Sete Cidades és Fogo krátertavak.

Az Azori-szigetek területének körülbelül 5%-a „beépített” urbanizált terület, a többi természetvédelmi vagy mezőgazdasági művelésben van. A szigetcsoport jól hasznosítja a megújuló geotermikus energiát, fő iparágai közé tartozik a mezőgazdaság, a tejtermelés, az állattenyésztés, a halászat és a turizmus, amely a térség jelentős szolgáltató tevékenységévé válik. A védett területek száma a szigeteken folyamatosan növekszik, aminek köszönhetően, a környezetvédelemnek az iskolákban is egyre fontosabb szerepet tulajdonítanak.

A tanfolyam során több hatékony természetvédelmi programmal is megismerkedtünk. A vadon élő állatokat, a természet és az emberi tevékenység hatásait figyeltük meg. A résztvevők különböző háttértudással érkeztek, melyeket a foglalkozások során megosztottunk egymással. Számos jó tanítási gyakorlatot kielemeztünk.  

Az élmények közül kiemelkedő volt egy bálnales – ugyanis Ponta Delgada környékén található a világ egyik legnagyobb bálnarezervátuma, ahol az állatok megfigyelése csak szigorú szabályok betartásával engedélyezett. 

Muszula Mária

Iskolánk 7 évvel ezelőtt azzal a céllal csatlakozott az Európai Unió által támogatott ERASMUS+ programhoz, hogy tanulói és tanárai számára lehetőséget biztosítson nemzetközi színtéren tanulni, és hogy a nemzetköziség az intézmény mindennapjainak részévé váljon. A pedagógusok külföldön szerzett tapasztalatai erősítik az intézmény tudásbázisát, szemléletváltást és szorosabb közösségérzést alakítva ki. 2021-ben elnyertük az Erasmus+ Akkreditált Intézmény megtisztelő címet is. Új tanítási- és munkamódszerek alkalmazásával növeljük az intézmény versenyképességét, tanulóink külföldi mobilitásaival pedig lehetőséget kapnak tapasztalatszerzésre, az angol nyelv gyakorlására idegen nyelvi környezetben.

Kollégáink közül sokan kezdték el az angol nyelv tanulását és tettek sikeres középfokú nyelvvizsgát, amelynek eredményeképpen a Grosics Modell (A jó tanuló, jó sportoló és angolul jól kommunikáló diákok nevelése) célkitűzéseinek megvalósulása nem csak angol nyelvórákon kap támogatást. Már a első évfolyamosok is ismerkednek az angol nyelvvel szakkör keretein belül, illetve tanítóik a szakórákba építik be a korosztályuknak megfelelő szintű szókincset. Ugyanezzel a CLIL módszerrel felső tagozat végéig találkoznak diákjaink.
Eredményességünk igazolódni látszik: a tavalyi 8. évfolyam 46%-a sikeres középfokú nyelvvizsgával ballagott el iskolánkból.

A 2022/23-as projektévben 11 diákunk utazhatott Malagára, környezetvédelmi és fenntarthatósági ismereteket szerezve, valamint 18 kollégánk vett részt iskolalátogatáson vagy továbbképzésen Európa különböző országaiban (Dánia, Írország, Spanyolország, Portugália, Németország, Hollandia, Olaszország, Horvátország stb.). Együttműködést alakítottunk ki Dániában a Tristup Skole iskolával, amelynek diákjai májusban meglátogattak bennünket, a következő projektévben pedig a mi tanulóink utaznak hozzájuk.

Az idei nyári kurzusokon 4 témakörben tanultunk:

• Módszertani újítások, CLIL;
• Környezetvédelem/fenntarthatóság;
• IKT eszközök bevonása a tanításba;
• Testi-lelki jóllét fenntartása.

2023. szeptember 28-án tartott disszeminációs rendezvényünkön a mobilitások során tanultakat mutattuk be közösségünknek és vendégeinknek, átadva a tapasztalatokat és jó gyakorlatokat színes élménybeszámolóval egybekötve, hogy a továbbiakban azok is részt vegyenek a programban, akik eddig még nem vállalták az utazást.

2023 nyarán az Erasmus plusz keretein belül Portugáliába utaztam. A tanfolyamom Lisszabonban volt, címe:
„5 Steps to Improve Teaching and Learning ” A kurzust Patrícia Taborda tartotta, aki egy portugál nyelvtanár.
A csoportban 12-en voltunk, 4 spanyol, 2 osztrák, 2 lengyel, 1 német, 1 izlandi ,s rajtam kívül egy magyar kolléga.
Az órák délelőtt zajlottak, kisebb szünetekkel. Az egész délutánom és az estéim szabadok voltak, így lehetőségem volt rengeteg nevezetességhez eljutni, pl.: a Felfedezők emlékművéhez, a Castelo de São Jorge-hoz, Jerónimos-kolostorhoz, a Lisszaboni katedrálishoz, a Belém toronyhoz.
Néha igen nehéz volt 37 fokos melegben az emelkedőket taposni, de ettől is különleges Lisszabon.
És hogy még mitől?
A híres sütijükről, a „pasteis de nata”-ról, aminek az eredeti receptjét öten tudják a világon, sehol sincs leírva, és annyira titkos, hogy ez az 5 ember soha nem utazhat egyszerre egy hajón, vagy repülőn. Az egyedi hangzású zenéjükről, ami egész Portugáliában hallható. A parafáról, amiből mindent készítenek, és az összes boltban kapható.
Itt található a világ legkisebb, és a legrégibb könyvesboltja is.

Lisszaboni tartózkodásom alatt ellátogattam Sintrába, ahol a gyönyörű paloták ejtettek ámulatba, majd Európa legnyugatibb pontját is érintettem, Cabo de Rocát, ahol olyan ítéletidő volt, hatalmas köd, szélvihar, hogy igencsak fáztam. Vasco de Gamma előtt azt hitték az emberek, hogy ez a világ vége. Ezen a helyen oklevelet is kaptam, amely bizonyítja ottjártamat.

A 2. héten kocsival lementem Dél- Portugáliába, és az Algavre partjainál töltöttem a napjaimat. Korán keltem, hogy sétálhassak az óceán partján, és ne kelljen minden lépésnél egy-egy törölközőt átlépnem, ugyanis néhány strand igen zsúfolt volt a későbbi órákban. Meglátogattam Lagost, Silvest, Sagrest, ahol Európa legdélnyugatibb sziklája található. Az időjárás itt is hasonló volt, mint Cabo de Rocánál, de azért egy naplementét végig tudtam vacogni.

A látvány kárpótolt mindenért. A híres Benagil barlangot kajakkal közelítettem meg. Volt kihívás az óceán hullámain fennmaradni, de sikerült.
Ismét 2 csodálatos hetet köszönhetek az Erasmus + pályázatnak.

Mogyoródi Tímea

2023 augusztusában 7 napot Horvátországban töltöttem az Erasmus + keretein belül. Mivel zöld utazást választottam, busszal mentem Splitig. A választott kurzusom címe a következő volt: „How Digital Tools Can Help Running Your
School”.

Tanárom, Alenka Miljevic segítőkészségével, kedvességével felejthetetlenné tette ezt a hetet. A csoportban 11-en voltunk: 6 spanyol, 4 litván kolléga és én.

Split óvárosa lenyűgöző, sokat barangoltam az ódon falak között. A helyi piacon minden finomságot vásároltam, amiből az ebéd készült. A piactól az iskola épületéig egy gyönyörű pálmasor vezetett, ami a kikötő mellett volt.
Minden délután lementem a tengerhez, és fürödtem. Kirándulásra is volt lehetőség, így eljutottam Omisba, és egy egész napos hajókiránduláson is részt vettem, többek között a híres Blue lagoonnál is kikötött a kapitány.
Csodálatos élményekkel tértem haza Splitből.

Mogyoródi Tímea

Valencia városa hatalmas és nagyon változatos. A futurisztikus városnegyedtől kezdve a régi spanyol hangulatig minden megtalálható a városban. A tömegközlekedés nagyon sűrű, jól szervezett.

Valencia tengerpartja hatalmas, fehér homokos. A városban számtalan turisztikai látványosság van. A belváros több órás program, rengeteg kisutcával, szebbnél szebb épületekkel. A tengerpart több kilométer hosszú. Itt a parton van egy „kis Velence” elnevezésű rész, ezt is meglátogattuk. Az útikönyvek olvasásakor tudtam meg, hogy a városban az egykori Túria folyó medrében egy hatalmas parkot alakítottak ki. Nagyon kíváncsi voltam, hogyan tudták ezt megoldani. Gyakorlatilag mint egy zöld szalag halad keresztül a városon ez a terület. Szebbnél szebb növények,  papagájok, relaxáló helyiek és turisták által kedvelt terület lett. A Túria folyó egykori medrében épült fel a legújabb, futurisztikus városrész a Tudomány és a technika városa. Ha valaki ellátogat Valenciába ezt mindenképpen meg kell nézni. Star Wars rajongóknak is ajánlott, mivel a filmben egyes jeleneteket itt forgatták.

A képzés az Europass valenciai székhelyén volt. A képzés témája a klímaváltozás és a világpolgárság volt. Számtalan olyan technikát tanultunk meg, amellyel diákok látókörét lehet tágítani. A képzést vezető Maria személyes tapasztalata a klímaváltozásról rendkívül elgondolkodtató volt. A képzésen olasz, német, lengyel, görög és egy másik magyar kollégával voltam együtt. Érdekes volt hallgatni, ahogy az egyes kollégák más más szemléletmódon közelítik meg a problémát, de a végső konklúzió az ugyanaz. Több olyan projekt feladat is volt, ahol a nemzetközi gondolkodás került előtérbe. Az egész képzést a globális gondolkodásmód jellemezte. Projektfeladatunk az volt, hogy hogyan tudnánk egy iskolát zöldebbé tenni. Nagyon érdekes és szemléletformáló volt, ahogy az olasz, lengyel és görög kolléga máshogy gondolkodik ugyanazon problémáról. Az oktató folyamatosan figyelte, hogy az egyes csoportokban különböző nemzetiségűek legyenek.
Összességében azt mondhatom, hogy a nyáron a 2 képzés alatt sokat tanultam, szélesebb lett látóköröm. Olyan lehetőségeket is megismertem amellyel a mindennapi munkámat változatosabbá tudom tenni.

Tényi Blanka Tünde